El anuncio que voy a analizar, es de Pepsi. Es un poco antiguo pero es muy bueno. Como ya sabemos Pepsi es una bebida que tiene máxima rivalidad con Coca Cola o Fanta, por eso existen más anuncios de esta bebida que no de las otras.
El público al que va dirigido el anuncio, es sobretodo para los niños o jóvenes (target), aunque también para adultos, ya que los protagonistas de él, son cuatro jugadores del Real Madrid y un niño. Si el anuncio lo hacen profesionales del deporte que a casi todos los niños les gusta, y ven que compran Pepsi, ellos no quieren ser menos, y también pedirán la bebida. A mi me pasaba esto.
El anuncio consiste en que un jugador del Real Madrid acaba de entrenar y entra a las instalaciones para acceder al vestuario, y en cada puerta que ve por el pasillo, se da cuenta que varios compañeros están lesionados. Entonces llega al final, donde hay una máguina que sólo tiene de bebida Pepsi y mete dinero para sacar una botella, pero ésta no le cae. Después de varios intentos considera que lo mejor, es darle un golpe a la máquina para que caiga la botella de Pepsi, lo hace y cae lesionado. El chico que estaba al lado de la máquina viendo todos los movimientos y leyendo el periódico, se levanta y cuando se han llevado al jugador, nos sorprende a todos, encendiendo la máquina (que estaba desenchufada para que no cayeran botellas, y así cuando él la encendiera le caería la botella gratis con el dinero del jugador al que se han llevado.
Casi todo el vídeo todo es visual, es decir no hay diálogos ni argumentos, solo se escuchan quejidos de los jugadores lesionados al pegarle a la máquina. Al final como siempre, hay un eslógan que cierra el anuncio y que caracteriza a la bebida: Ask for more (pida más).
Aquí, dejo el enlace del anuncio analizado:
http://www.youtube.com/watch?v=sKEVGQ3Kff0
miércoles, 26 de mayo de 2010
sábado, 22 de mayo de 2010
Dreamweaver y Webquest
En esta entrada de mi blog, voy a comentar el trabajo realizado en clase, la elaboración de una Webquest con el programa Dreamweaver.
Primeramente cuando se nos planteó a inicio de curso el programa y lo que teníamos que realizar durante el semestre, estaba tranquilo ya que conocía el trabajo de una Webquest, porque en la E.S.O me enseñaron a realizar un diseño de un tema en concreto. Lo que cambiaba era el programa.
Yo no me acuerdo ya que programa utilicé en aquella época, pero el Dreamweaver no era. En aquel momento pensé que no me tenía que preocupar ya que si lo había podido hacer un año, podría volver a hacerlo perfectamente ahora.
La experiencia con el programa ahora que ya he acabado mi diseño, es bastante buena ya que des de un principio entendí perfectamente su funcionamiento y la dinámica con la que se puede trabajar. Una vez tienes la idea, lo ideal es ir probando cositas del programa y cuando ya tienes la idea fija y concreta empezar a diseñar tu Webquest.
Yo desde un principio no sabía el tema que podría tratar, pero empecé a trabajar con diferentes ejemplos para probar cosas y así ir practicando repetidamente. Una vez elegido el tema sólo tenía que ir haciendo poco a poco lo que había probado y así terminar su realización. Estoy muy contento con mi trabajo y la verdad es que no me ha costado mucho. Ha sido divertido y una experiencia bastante enriquecedora. El tema que he escogido puede parecer simple pero creo que es muy efectivo. Trata sobre el reglamento del fútbol y lo quería relacionar con la serie japonesa de Oliver y Benji. La Webquest será para chicos y chicas de sexto de primaria o primero de E.S.O. y pensé que es interesante que a parte de saber cómo se juega al futbol viendo la tele o escuchando cosas, que se hicieran clases teóricas (que en la primaria y secundaria se trabaja poco) y así poder enteresarse mejor de todo lo que ocurre en uno de los deportes más populares del mundo.
La conclusión que saco, es que tanto el Dreamweaver como el Movie Maker me han enseñado muchas cosas y es un aprendizaje a largo plazo ya que siempre puedes tener la necesidad de tener que hacer cosas y gracias a esto, poder realizarlas lo mejor posible.
Primeramente cuando se nos planteó a inicio de curso el programa y lo que teníamos que realizar durante el semestre, estaba tranquilo ya que conocía el trabajo de una Webquest, porque en la E.S.O me enseñaron a realizar un diseño de un tema en concreto. Lo que cambiaba era el programa.
Yo no me acuerdo ya que programa utilicé en aquella época, pero el Dreamweaver no era. En aquel momento pensé que no me tenía que preocupar ya que si lo había podido hacer un año, podría volver a hacerlo perfectamente ahora.
La experiencia con el programa ahora que ya he acabado mi diseño, es bastante buena ya que des de un principio entendí perfectamente su funcionamiento y la dinámica con la que se puede trabajar. Una vez tienes la idea, lo ideal es ir probando cositas del programa y cuando ya tienes la idea fija y concreta empezar a diseñar tu Webquest.
Yo desde un principio no sabía el tema que podría tratar, pero empecé a trabajar con diferentes ejemplos para probar cosas y así ir practicando repetidamente. Una vez elegido el tema sólo tenía que ir haciendo poco a poco lo que había probado y así terminar su realización. Estoy muy contento con mi trabajo y la verdad es que no me ha costado mucho. Ha sido divertido y una experiencia bastante enriquecedora. El tema que he escogido puede parecer simple pero creo que es muy efectivo. Trata sobre el reglamento del fútbol y lo quería relacionar con la serie japonesa de Oliver y Benji. La Webquest será para chicos y chicas de sexto de primaria o primero de E.S.O. y pensé que es interesante que a parte de saber cómo se juega al futbol viendo la tele o escuchando cosas, que se hicieran clases teóricas (que en la primaria y secundaria se trabaja poco) y así poder enteresarse mejor de todo lo que ocurre en uno de los deportes más populares del mundo.
La conclusión que saco, es que tanto el Dreamweaver como el Movie Maker me han enseñado muchas cosas y es un aprendizaje a largo plazo ya que siempre puedes tener la necesidad de tener que hacer cosas y gracias a esto, poder realizarlas lo mejor posible.
martes, 4 de mayo de 2010
Realización de un vídeo con Windows Movie Maker
La verdad es que al principio cuando nos explicaron lo que teníamos que hacer, no me gustaba la idea ya que jamás en mi vida había utilizado un programa de este tipo. No había trabajado ni con vídeos, imágenes y fotos. Pero una vez que te explican el funcionamiento del programa y la facilidad que hay para encontrarlo queda todo muy claro.
El programa es bastante sencillo, pero muy claro y esto para la gente que hemos trabajado poco con esto, nos ha facilitado el trabajo. Es muy interesante lo que puedes lograr conseguir con la imaginación, y a parte, el programa te da muchas posibilidades para poder realizar un vídeo bastante completo.
Cuando empecé a diseñar mi trabajo, tenía un poco de miedo de que no me salieran las cosas, pero una vez que iba viendo que mi trabajo iba avanzando poco a poco, la alegria subía y me entraban más ganas de trabajar. Estuve varios días retocándolo porque no lo veía bien del todo hasta que por fin acabé.
Ahora que ya lo he hecho estoy contento con el trabajo realizado y pienso que a partir de ahora podré utilizar el programa para cualquier cosa. Incluso sabiendo como va éste, podré intentar realizar el trabajo con otros programas distintos. La verdad es que ha valido la pena poder realizarlo y estoy contento con la experiencia que hemos hecho en esta asignatura, por no hablar del vídeo grupal y la webquest. Son otros temas más complicados pero seguro que sacamos muchas cosas y progresos de ello.
El programa es bastante sencillo, pero muy claro y esto para la gente que hemos trabajado poco con esto, nos ha facilitado el trabajo. Es muy interesante lo que puedes lograr conseguir con la imaginación, y a parte, el programa te da muchas posibilidades para poder realizar un vídeo bastante completo.
Cuando empecé a diseñar mi trabajo, tenía un poco de miedo de que no me salieran las cosas, pero una vez que iba viendo que mi trabajo iba avanzando poco a poco, la alegria subía y me entraban más ganas de trabajar. Estuve varios días retocándolo porque no lo veía bien del todo hasta que por fin acabé.
Ahora que ya lo he hecho estoy contento con el trabajo realizado y pienso que a partir de ahora podré utilizar el programa para cualquier cosa. Incluso sabiendo como va éste, podré intentar realizar el trabajo con otros programas distintos. La verdad es que ha valido la pena poder realizarlo y estoy contento con la experiencia que hemos hecho en esta asignatura, por no hablar del vídeo grupal y la webquest. Son otros temas más complicados pero seguro que sacamos muchas cosas y progresos de ello.
domingo, 7 de marzo de 2010
Experiencia con las nuevas tecnologías en mis estudios
La verdad, es que mi experiencia con las nuevas tecnologías durante mis estudios ha sido muy significativa. Durante los estudios obligatorios, es decir, la primaria y la secundaria la he cursado en un colegio privado de monjas. La tecnología que utilizábamos no era más que ver alguna película de tanto en tanto, y dos días a la semana hacíamos la asignatura de informática.
En estas clases de informática nos enseñaron a trabajar con el Microsoft Word, Excel y PowerPoint, Photoshop. También nos enseñaron a trabajar en algo parecido a lo que nosotros vamos a trabajar con la página Web. Recuerdo que esto fue en el último año, donde hubieron unas cuantas sesiones de clase teórica en las cuales nos enseñaban a realizar nuestra página y después unas semanas para hacer nuestro diseño.
Todas las sesiones tanto las teóricas como las clases que nos dejaban la hora para trabajar, eran en horario de clase.
En las demás clases no utilizábamos nada de tecnología, el profesor explicaba siempre con la ayuda de la pizarra pero nada de PowerPoint ni transparencias.
En Bachillerato, otro instituto privado, en el cual no utilizaban nada de tecnología. En Ingles, un día de los tres que estudiábamos íbamos a informática a trabajar en ejercicios prácticos de vocabulario, gramática, y en Sociología, que no entiendo porque se llamaba así, donde veíamos películas de diferentes siglos y características para después analizar y trabajar con ellas. Esta clase la realizábamos en audiovisuales donde había un par de televisiones.
En estas clases de informática nos enseñaron a trabajar con el Microsoft Word, Excel y PowerPoint, Photoshop. También nos enseñaron a trabajar en algo parecido a lo que nosotros vamos a trabajar con la página Web. Recuerdo que esto fue en el último año, donde hubieron unas cuantas sesiones de clase teórica en las cuales nos enseñaban a realizar nuestra página y después unas semanas para hacer nuestro diseño.
Todas las sesiones tanto las teóricas como las clases que nos dejaban la hora para trabajar, eran en horario de clase.
En las demás clases no utilizábamos nada de tecnología, el profesor explicaba siempre con la ayuda de la pizarra pero nada de PowerPoint ni transparencias.
En Bachillerato, otro instituto privado, en el cual no utilizaban nada de tecnología. En Ingles, un día de los tres que estudiábamos íbamos a informática a trabajar en ejercicios prácticos de vocabulario, gramática, y en Sociología, que no entiendo porque se llamaba así, donde veíamos películas de diferentes siglos y características para después analizar y trabajar con ellas. Esta clase la realizábamos en audiovisuales donde había un par de televisiones.
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